Ок, пожалуй, хватит пока фанатских бредней.
_______________________________________

Так как моя жизнь сейчас крутится вокруг определения направления, в котором было бы комфортно и гармонично заниматься тем, чем хочется, общаться с теми людьми, с которыми я найду нужным общаться и прочая, и прочая, то неизменно встает вопрос о продолжении образования. Так что дальше будет сухой пост о плюсах и минусах конкретных вузов и специальностей и в целом о радостях российского образования.

читать дальшеНачать, я думаю, нужно от общего, постепенно переходя к частному, чтобы упорядочить весь поток мыслей в моей голове. Итак, я абсолютно убеждена, что образования это вполне одна из форм досуга и получение знаний должно приносить максимум удовольствия. Идеальным вариантом для меня было бы наличия системы, позволяющей выбирать интересующие предметы самостоятельно и самому составлять расписание. Я не считаю, что классическое, всестороннее образование это пустая трата времени, т. к. не ведет к получению прикладных навыков. Получение профессиональных навыков является приоритетным, но не единственным условием хорошего, годного образования для меня. Соответственно,можно прийти к выводу, что необходимо рассматривать специальности максимально соприкасающиеся с другими сферами жизни. Например, медицинское образование является превосходным образцом образования, затрагивающего практически все естественные науки (химию, биологию, физику), но практически лишенная гуманитарных дисциплин. И это справедливо, т.к. студенту-медику меньше всего нужно отвлекаться на античную историю во время обучения. Такое образование было бы идеальным для меня, потому что освоение естественных наук дается мне труднее, чем гуманитарных и получать знания об истории и литературе, искусстве не представляется мне сложным в самостоятельном изучении. Следовательно, базовые гуманитарные специальности (история, филология, философия, языки) можно исключить, потому что во-первых, их ценность по сравнению с естественными науками минимальна и является лишь дополнительным образованием, а не основным (это является мои личным мнением, естественно), а во-вторых, не может удовлетворить потребность всесторонних знаний. Кроме того, они дают профессиональных навыков, а только чистые знания. То есть выбор этот может быть обусловлен только неумолимой тягой к литературе, искусству или истории. Но изучение настолько оторванного от жизни курса представляется мне достаточно скучным. Хотя, если выбирать, к примеру, из двух вариантов: стать бухгалтером в небольшой конторе или учителем истории в школе, я предпочту второе. Медицина является той сферой, в которой я могу легко себя представить, и из которой можно легко уйти в науку. Еще более привлекательной с этой точки зрения является генетика, но здесь много вопросов, касающихся как моих способностей, так и применения моих знаний в условиях российской науки. Хотя это же чудесно: работать в лаборатории, изучать химию, физику, биологию, изучать мир, в конце концов. Но реальность будет заключаться в серых совковых зданиях, безнадежно устаревшем оборудовании и прочих прелестях. Хотя я бы не сказала, что меня это останавливает или пугает. Гораздо более неприятно, я думаю, обнаружить себя в районной поликлинике, принимая двадцать бабушек изо дня в день. Или сводя осточертевший отчет, или бегая за кофе старшему юристу. В любой профессии можно скатиться в серость, а можно подняться до востребованного специалиста в своем деле. Так что ориентироваться надо на самый благоприятный результат и, исходя из него ставить цели.
Итак, сразу уходят у нас слишком узкие специальности, слишком общие и излишне технические, т.к. образование должно приносить удовольствие, а я отнюдь не технарь. Юриспруденция и экономика включают в себя возможность уверенного роста по карьерной лестнице, применение языков, возможность международных коммуникаций.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Таблица вариантов в форме: Сфера - направление - предполагаемые специальности - предполагаемые вузы.

читать дальшеМедицина - общая практика - офтальмология, дерматология - первый мед.
Наука - генетика, биология - экогенетика, цитология, биоинженерия - МГУ, медицинские (не помню точно, какой: первый или второй)
Экономика - международная экономика, финансы и кредит, международные финансы - ВАВТ (мэ, мф), МГИМО (мэо), Финансовая Академия фин.), Плехановский (фин), ВШЭ (фин)
Юриспруденция - международное право - ВАВТ, МГИМО
Журналистика - международная журналистика, СМИ - МГИМО (мж), ВШЭ (медиакоммуникации), МГУ (журфак)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Обязательные условия при выборе вузов: репутация; школа, проверенная годами; заслуженные педагоги.
Желательный условия при выборе факультета : профильность в вузе, наличие кафедр иностранных языков (2 мин.).
Обязательная сдача ЕГЭ по обществознанию, английскому или химии, биологии.

Осталось определить точно сферу и начать подготовку по направлению.

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра